11歲小學(xué)生雅思得5分 成中國(guó)年齡最小的考生  學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn): 多閱讀
“我們讓孩子參加這次雅思考試的目的是想檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)效果，并不是想拿多好的成績(jī)。雅思最高分?jǐn)?shù)是9分，這次孩子得了5分。”記者采訪新鄉(xiāng)市小學(xué)六年級(jí)學(xué)生趙雨童時(shí)，他的媽媽拿著雨童獲得的《環(huán)球雅思英語(yǔ)等級(jí)證書》說。
  據(jù)了解，11歲的小雨童，在爸爸的影響和幫助下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅兩年半，2009年11月7日參加雅思考試，取得5分的成績(jī)。
  成績(jī)單出來后，雨童的爸爸接到英國(guó)大使館文化處打來的電話，告訴他，雨童是雅思考試進(jìn)入中國(guó)以來年齡最小的考生，并詢問這么小的年紀(jì)，取得五分的成績(jī)，雨童是不是在國(guó)外長(zhǎng)大的？
  勤學(xué)源于夢(mèng)想: 要去劍橋讀書
  雨童屋里的的書柜里，整齊地?cái)[放著兩書柜的書，一個(gè)書柜里全是中國(guó)的歷史、軍事類書籍，有《漢書》、《二十五史》、《上下五千年》、《中國(guó)通史》、《軍事百科》等，另一個(gè)柜子里全是英文版的書籍。
  談起雨童是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，雨童的媽媽抱出來許多雨童的英語(yǔ)教材。記者抽出了一本美國(guó)歷史，小雨童流利地給我們讀了起來。6歲時(shí)，媽媽帶他到英國(guó)去看望正在那里讀碩士的爸爸。爸爸有意識(shí)帶雨童到英國(guó)的劍橋和牛津大學(xué)去參觀，當(dāng)時(shí)，雨童就喜歡上劍橋大學(xué)，他說他將來一定要來這里上學(xué)讀書，做個(gè)中國(guó)的外交官。
  想去劍橋就必須先過英語(yǔ)關(guān)！雨童的父母沒有硬逼著他，而是用激勵(lì)的方法讓年幼的雨童懂得，想要得到一樣?xùn)|西，就必須付出。
  學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn): 多讀
  雨童的媽媽說，“三年級(jí)以前我們只是要求他把漢語(yǔ)學(xué)好。四年級(jí)時(shí)我們給他請(qǐng)了個(gè)英語(yǔ)家教。就一個(gè)要求，口語(yǔ)發(fā)音要好，當(dāng)時(shí)我們挑了幾十個(gè)大學(xué)生，最后定了一個(gè)口語(yǔ)很好的教孩子美國(guó)英語(yǔ)。”
  雨童學(xué)英語(yǔ)，爸爸要求他不要用中國(guó)人常用的學(xué)習(xí)語(yǔ)法、背單詞的方法，就是讓他多讀。到現(xiàn)在雨童沒有刻意地去背過一個(gè)單詞，沒學(xué)過語(yǔ)法、音標(biāo)。爸爸給他看的書全是英文原版書，雨童喜歡閱讀名著，他的閱讀速度很快，一本約100頁(yè)的BBC《隨身聽英語(yǔ)》學(xué)習(xí)和測(cè)試資料，他三四個(gè)小時(shí)就能做好。  雨童的聽力特別好，做劍橋雅思聽力練習(xí)時(shí)他常常用1．4倍的速度，使他爸爸這個(gè)留英碩士自嘆不如。
  志向:長(zhǎng)大了當(dāng)外交官
  小雨童讀書喜歡歷史的、科幻的、軍事的、政治的，還喜歡圍棋、軍旗、象棋、溜冰、跆拳道、足球、吹小號(hào)等。
  記者問小雨童將來長(zhǎng)大了想干啥，雨童毫不猶豫地說:“我想當(dāng)外交官”。他說:“一開始，我覺得外交官很神氣，后來知道當(dāng)了外交官可以讓中國(guó)更加強(qiáng)大，可以和其他的國(guó)家更加友好，可以用非武力的方法解決許多事，所以才想當(dāng)外交官的。”
相關(guān)鏈接：雅思，簡(jiǎn)稱IELTS，中文名為國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)，是由英國(guó)文化協(xié)會(huì)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)和澳大利亞教育國(guó)際開發(fā)署共同舉辦的國(guó)際英語(yǔ)水平測(cè)試。雅思總分9分，按照其分?jǐn)?shù)檔次詳細(xì)說明，5分(加拿大移民&新西蘭移民分?jǐn)?shù)線):適當(dāng)及格，可部分運(yùn)用英語(yǔ)，在大多數(shù)情況下可應(yīng)付全部的意思，雖然可能犯下許多錯(cuò)誤，但可掌握基本的溝通。

初中前英語(yǔ)零基礎(chǔ) 15歲高一男生雅思考7.5(圖)

只學(xué)了三年英語(yǔ)，應(yīng)政孝雅思就取得高分。
　　10月19日，讀者沈先生打進(jìn)快報(bào)熱線：快報(bào)不是在征集小區(qū)私家新聞嗎？我想說說一個(gè)朋友家里的開心事，他兒子今年15歲，讀高一，雅思考了7.5分，而且是自學(xué)的，沒上過培訓(xùn)班。朋友有這么一個(gè)值得驕傲的兒子，我們也為他高興。
　　見習(xí)記者申道飛核實(shí)：聯(lián)系上報(bào)料人的朋友應(yīng)先生，他說兒子的雅思總成績(jī)確實(shí)考了7.5分，其中聽力8.5分，閱讀8分，寫作6.5分，口語(yǔ)6.5分。
　　7.5分的雅思成績(jī)是什么水平？浙江新通外語(yǔ)專修學(xué)校負(fù)責(zé)雅思培訓(xùn)的雷老師說，這個(gè)成績(jī)完全夠資格申請(qǐng)哈佛等國(guó)外一流大學(xué)。一般來說，雅思成績(jī)?yōu)?/span>6分，就可以申請(qǐng)讀國(guó)外普通大學(xué)，6.5分可以申請(qǐng)有一定知名度的大學(xué)。
　　“即使研究生雅思也很難考到7.5分，15歲的孩子能考出這樣的高分，我從來沒聽說過。”言談中，雷老師也對(duì)這個(gè)15歲的中學(xué)生“刮目相看”。
　　雷老師說，雅思考試的滿分是9分，以0.5的整數(shù)倍計(jì)分，按照100分計(jì)算的話，雅思7.5分比傳統(tǒng)意義上的83分還要多一點(diǎn)。“但雅思考試要花兩天時(shí)間，而且口語(yǔ)部分還要求與考官面對(duì)面交談，所以難度比國(guó)內(nèi)其他英語(yǔ)等級(jí)考試大很多。”
　　初中之前英語(yǔ)是“零基礎(chǔ)”
　　這位有些“神奇”的高中生名叫應(yīng)政孝，目前在金華浦江中學(xué)讀高一，小時(shí)候在杭州生活過，7歲時(shí)父母離異，他隨爸爸回到老家浦江。因?yàn)橥夤馄抛≡诤贾莺湍佬麓澹磕甑暮罴俣际窃诤贾荻冗^。
　　昨晚，聯(lián)系上應(yīng)政孝。他說，上初中之前，他的英語(yǔ)幾乎是“零基礎(chǔ)”。
　　應(yīng)政孝的初中是在浦江縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀的，班主任朱為仰老師昨晚接受采訪時(shí)說，應(yīng)政孝曾擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記兼副班長(zhǎng)，“各門功課全面發(fā)展，與同學(xué)相處融洽，包括女生。”
　　朱老師說，整個(gè)初中階段，應(yīng)政孝的各科成績(jī)都非常優(yōu)秀，尤其到了初三年級(jí)，年級(jí)段有1000多人，他的成績(jī)數(shù)一數(shù)二。
　　朱老師至今還記得，剛帶這個(gè)班的時(shí)候(注：指應(yīng)政孝剛上初中那會(huì)兒)，讓同學(xué)們作自我介紹，輪到應(yīng)政孝時(shí)，他說自己暑假里每天花3個(gè)小時(shí)自學(xué)英語(yǔ)。問為什么？他說因?yàn)樾W(xué)沒怎么學(xué)過英語(yǔ)，怕掉隊(duì)。朱老師從此記住了這個(gè)認(rèn)真的學(xué)生。
　　應(yīng)政孝現(xiàn)在的英語(yǔ)老師——浦江中學(xué)的張老師說，這個(gè)孩子的英語(yǔ)水平，讓英語(yǔ)組的老師們都感到驚訝。“10月份的階段考試，他的寫作題讓閱卷老師大吃一驚——他使用了好多高三學(xué)生都不知道的詞匯，文章也寫得相當(dāng)順溜。”
　　張老師說，高中的英語(yǔ)教材對(duì)應(yīng)政孝來說已經(jīng)不適用，他平時(shí)就在自學(xué)大學(xué)英語(yǔ)課程，或者看看英國(guó)文學(xué)著作。“好學(xué)生是教出來的，但優(yōu)秀的學(xué)生是自學(xué)出來的。”張老師最后發(fā)出這樣的感嘆。
　　英語(yǔ)新聞當(dāng)背景音樂
　　雅思考了7.5分的應(yīng)政孝說，他的目標(biāo)是讀劍橋大學(xué)。
　　迄今為止，他的英語(yǔ)全是自學(xué)的，“爸爸帶我去上過培訓(xùn)班，但是我聽了半節(jié)課就不想再上了。我不喜歡那里為了考試而學(xué)習(xí)的氛圍。”他說。
　　“兒子不上培訓(xùn)班，是不是為了給家里省錢？”對(duì)此，應(yīng)政孝的爸爸連聲說“不是”，“我平時(shí)也做些生意的，家里并不缺錢。”
　　應(yīng)政孝說，他喜歡學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵還在于有興趣。而且興趣越來越大，課堂上學(xué)的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足，于是他買來《新概念英語(yǔ)》，模仿朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)背誦文章。把《新概念英語(yǔ)》吃透以后，他覺得還不過癮，又轉(zhuǎn)向閱讀各種英文報(bào)刊和著作。
　　讀初二時(shí)，應(yīng)政孝通過了PETS-3(全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí))，其中口語(yǔ)滿分。
　　他的爸爸應(yīng)先生說，自己的車子里也只備有跟英語(yǔ)相關(guān)的CD，接送兒子的時(shí)候就開著。兒子通過iPod(蘋果MP3播放器)下載英語(yǔ)新聞，吃飯和在家里寫作業(yè)的時(shí)候，把它們當(dāng)背景音樂放。
　　說起學(xué)好英語(yǔ)的訣竅，應(yīng)政孝說，詞匯量很重要，但自己從不刻意背詞匯，“我看英文電影，大量地讀英語(yǔ)報(bào)刊和英語(yǔ)文學(xué)作品，久而久之，詞匯量就上來了，語(yǔ)感也就有了。”

北外曹文： 太多的孩子沒怎么著就能把英語(yǔ)學(xué)得可棒了，主要是得益于閱讀。

 在教師食堂用午餐，碰到和我一樣喜歡關(guān)心中小學(xué)英語(yǔ)教育的老師，我們有了這樣的寒暄：

-- 最近又在做什么科研？

-- 研究高考英語(yǔ)改革。

-- 研究出的結(jié)果可以應(yīng)用嗎？

-- 這是學(xué)術(shù)研究，管不了決策。

-- 我能作為父母發(fā)表點(diǎn)意見嗎？同意不同意你看著辦。

-- 行！

-- 別摳語(yǔ)法了，一個(gè)孩子老跟to be used to do還是doing上較勁有什么意思？老糾結(jié)neither…nor…后面的動(dòng)詞是隨neither后面的名詞還是隨nor后面的名詞干嘛呢？又不是今后要去當(dāng)英語(yǔ)老師，就是說了to be used to do（應(yīng)該是doing）又怎么樣呢？能聽懂，讀懂，會(huì)表達(dá)了不就行了。

-- 你說得對(duì)，但是如果不考這些，英語(yǔ)老師上課干什么呢？

-- 為什么不能就閱讀呢？從讀故事開始，到教批判性思維！我現(xiàn)在看到身邊太多的孩子沒怎么著就能把英語(yǔ)學(xué)得可棒了，主要是得益于閱讀。

-- 這不是簡(jiǎn)單地教什么的問題，這是理念的問題。數(shù)學(xué)老師很難被孩子超過，為什么？因?yàn)樗麄兛偸且獎(jiǎng)幽X筋思辨，不斷地解決問題。但英語(yǔ)老師不用，孩子能夠超越太正常，因?yàn)槔蠋熣靽@著大綱和考試教語(yǔ)法把自己都教僵了。

-- 難道不能改變嗎？我們不也在不斷改變嗎？-- …

    這段對(duì)話有解嗎？

    這么多年了，在中小學(xué)英語(yǔ)教育上，國(guó)家不可謂不投入，老師不可謂不努力，學(xué)生不可謂不花時(shí)間，但我們依舊培養(yǎng)出一批批害怕英語(yǔ)、憎恨英語(yǔ)、啞巴英語(yǔ)的學(xué)生。英語(yǔ)難道真的這么難學(xué)嗎？到底是哪里出了錯(cuò)？

    只有顛覆，才能超越。    這真的不是把課標(biāo)中的詞匯量從800調(diào)整到700的問題（玩數(shù)據(jù)游戲），也不是換套新教材，引進(jìn)個(gè)多媒體教學(xué)的問題，更不是加大師訓(xùn)力度的問題，這是… 我們不要把希望寄托在課內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)上的問題。    所以，如果我們送孩子去課外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課內(nèi)同步輔導(dǎo)，也許孩子可以取得英語(yǔ)成績(jī)的進(jìn)步，但卻無法真正擁有英語(yǔ)實(shí)力，因?yàn)檎n內(nèi)的指揮棒從根兒上就錯(cuò)了。不如徹底遠(yuǎn)離，才可能有更好的回歸。    同事說，初中的兒子英語(yǔ)挺棒（“遠(yuǎn)離”練就的本領(lǐng)），但是一用中考的卷子總是考不好，忽然有一次老師用了高考的卷子，兒子一下子脫穎而出。咱們暫且不論中考和高考英語(yǔ)試卷的出題質(zhì)量孰高孰低，“遠(yuǎn)離”的孩子英雄本色由此顯現(xiàn)！http://blog.sina.com.cn/s/blog_8b65445f0101820v.html?tj=1