江蘇省清江中學2016屆高三13班厲一瑾同學高考英語101分學習小結

三樂教育按： 清江中學2016屆高三畢業生厲一瑾同學2015年暑期在我校學習英語， 2016年高考英語101分， 總分361，順利考上南京財經大學保險學，暑期在我校做助教，為了幫助同學們了解高中學習生活，我們請厲同學寫了以下小結，供大家參考。

高中三年英語學習總結

厲一瑾

我在高二暑期的時候經別人介紹第一次進入到三樂學習英語，跟我在學校學英語的風格完全不一樣，閱讀小說，聽寫新概念讓我對英語原有的不喜歡甚至討厭的看法發生了轉變，原來英語也可以這么有趣，學英語也可以這么輕松。就這樣我踏上了快樂學習英語的旅途，花在英語上的時間僅次于數學。當我時間緊湊的時候，礙于學校作業，會放棄閱讀，但是成績總會打我一巴掌，催促我重新拾起原著，每當如此，對查生詞的不放棄成為我成績提高的重要因素。

說起英語，真的不是一門令我驕傲的課程，但我從未停下追逐它的腳步。英語有時候很玄，你的感覺對了，答案就對了。但感覺也離不開辛勤的付出，我在這里總結一下我的英語學習方式，僅供參考。

首先，打牢基礎。保住基本分沒有任何訣竅，一定要基礎知識一遍一遍過。高中英語12個模塊的單詞，尤其是11、12，不僅要熟記，還要關注一詞多義、熟詞生義（高考貌似越來越重視考察熟詞生義）。我在高考前將書本單詞背默了兩輪，分別進行知英默漢、知漢寫英，然后將錯誤率高的單詞重新整理在一個本子上，每天早讀背一背。除了3500單詞，還有一塊重要內容是語法。我利用學校發的《高中英語基礎知識一本通》將所有語法知識點過了一遍，著重用熒光筆標出，按照沈老師劃分句子成分的方法將每一個例句拆分，更容易理解語法規則，配套相應練習加以掌握。

其次，用好錯題和筆記。錯題本每天帶著整理，主要是記下記不清的知識點和難點，大部分是單向選擇，不用整理純粹粗心的錯題節約時間。后期把答案遮起來，重新做一遍再次篩選。高中時間急促，筆記課堂筆記不用重新謄寫在本子上，錯過了回顧的時間，整理那么厚雖有成就感，但卻來不及看完。不如課堂筆記就記在書和試卷的相應位置，整理好方便早讀大聲朗讀前一日所學，加深印象。在做新題時學會聯想舊題目，按題型歸類，例如“before”這個詞的翻譯有多種，把在句子中相同意思的題目寫在一起，多背一背。學校老師整理過《英語300句》主要是把各種句型多找幾個典型例句記下來背出語感，平時也可以積累自己的300句。

再次，提升。這一點我非常感謝沈老師教我的方法。我在高二的暑假每天查一個半小時的生詞，開學初也是每天做完英語作業至少抽半個小時看原著《lost symbol》，發現里面許多重要單詞會重復很多遍，反復查自然而然就掌握了生詞含義，我記得當時的進步很快，一直堅持的話，效果會很好。在學霸們介紹經驗時，說的最多的也就是英語原著的閱讀。我平時一直都訂英語報，每份都看完也不太實際，時間緊的時候，就只讀一些國際新聞，熱詞講解。在學校的大部分時間還是和試卷接觸得比較多，只能從閱讀理解中吸取營養。好的文章不滿足于做出答案，還要細讀。老師經常會帶我們分析一些小說的細節，所用好的詞匯，體會作者表達的情感，表現的手法，標出重要生詞整理在單詞本上背一背。復習階段老師會要求有思維方式的提升我就會重做閱讀理解錯題，重讀文章，畫出答案段落，分析每個句子，附上自己的解析，還有不懂的找老師分析，我覺得這個效果很好，可以找出做題思維誤區。比起生詞的積累，在做題方式上也應有改變。老師教完形填空三步驟我一直嚴格遵守。先大致略讀一遍文章，把一眼看出的答案和可以猜出的答案先填上，再細讀找出所有答案，最后將詞帶入，默讀找語法錯誤。對于不確定的答案，檢查時從稍難的入手，后攻很難的，提高正確率。我平時還會將填空的詞再做一遍自己代入填在橫線上，大聲朗讀，我覺得這樣既提升語感，又記憶難點和生詞，紅筆標注重點，便于復習。對于作文，雖然老師對內容的精彩程度要求不高，但我覺得作文還是得下功夫的。我買了一本《江蘇高考作文新題型》，后期每天會練一個30字縮寫。里面好多有用的句型，還有填空和翻譯引導你如何想到使用，但因為買的遲，好多我想寫的都沒有來得及寫，是一大遺憾。高級句型的運用和優秀表達方式是很有必要的。俗話說字好一半文，老師總要求拿衡水中學的印刷體參照練字，字好分數又不一樣。我在平時做試卷時還會參照我們班優秀同學的做法，平時練習分兩天做完，閱讀理解AC、BD分別為一組，做完一遍不對答案，細讀查生詞理解文章，根據深入理解，再寫一遍答案，對比兩次答案和正確答案，分析錯因加以反思。后期是四篇閱讀理解一起做限時35分鐘，保證時間足夠，兩天一份試卷為常態。有些高頻詞匯單獨整理，用法，詞性，例句自己查字典印象更深。我自己班級的老師用的是牛津高頻詞匯小冊子，因為有現成的就沒有自己查，感覺效果欠缺。聽力部分，以前每晚的聽力沒有高度集中，錯過了許多演練的好機會。后來用沈老師的方法聽寫新概念3，聽了一共十課，每課兩遍，每課課要花差不多一個半小時，后來就沒有繼續，還是按照學校要求聽維克多英語，一日兩次，中午吃飯前聽20分鐘，晚上學校統一放20分鐘。到后來為了熟悉語調，就拿09-15年的高考聽力真題反復聽。但到高考時還是錯了3個，就我反思，一方面練的時間還是少，只是考前一兩個月突擊，聽力還是功在平時；另一方面，我覺得平時盡量用錄音機放聽力，離得遠些，聲音大些，才有模擬效果，我平常一直拿耳機聽，由于靠的近，很多細小的聲音都聽得很清楚，而高考時候并不會聽得那么清楚，所以耳機不太適合，還是錄音機有效果。單選對于非語法題沒有太好的方法，因為本來就有很大不確定性，但是高頻生詞的記憶還是必要的，一些有特殊意思的短語，一詞多義平時要帶著積累，我平時背的最多的也就是這一塊。

最后，我想簡單談談沈老師的英語學習法。我個人認為這種查字典的方法非常有效，不僅在單選的詞匯題受益，閱讀理解也促進理解文章深意。學英語的人就是要有一本屬于自己的字典，這話一點沒錯。記得當時在沈老師這里補課時，沈老師提到一個同學，他（她）查字典特別多，一本牛津縮印版字典都翻爛了，我很有觸動，買縮印版字典也從那時開始，可惜我沒有翻爛。如果認認真真看完一本原著，確實相當于做了許多閱讀理解，但有時候我會發現，原著之所以讀得下去的原因在于它是小說，在D篇是小說類文章時讀的較輕松，看原著幫助理解小說主旨，情感發展，但好多模擬卷上的小說文章越來越少，科普類說明文大大增加，我每次一看到這種文章就頭疼看不下去，雖然有時候答案段落很好找，但有大量專業術語阻礙，再簡單的句子也變得復雜，我覺得平時劃分句子成分的練習中會有一兩篇這樣的文章并配有相應的問題就好了，也希望沈老師在這方面給點建議。對于劃句子成分的方法，掌握了并把黑皮英語語法練習吃透了，語法類單選基本上不錯是有保證的，在閱讀長難句子時也會拆分。我印象特別深刻的是閱讀理解中經常會問”that”、“it”、“them”等等指什么，下面有很多陷阱選項，當我把句子成分拆分清楚，（一般答案在上文）結合上下文找答案，輕而易舉。我高二暑假每天聽一課新概念，聽清每一個詞，默出來的方法很好，既記住了生詞，又訓練了聽力，還提高了寫作，一箭三雕，但是這種方法貴在堅持，斷斷續續不好，我也吃過虧，聽力也是要培養的。很多優秀學生學英語很輕松，他們是真的喜愛英語。我的許多同學平時就愛看美劇，聽英文歌每個詞力爭聽懂，熱愛歐美的同學貌似占很大優勢。老師經常推薦我們看電影、美劇，找一些口語簡單標準的學習，如《生活大爆炸》、《冰雪奇緣》，《三傻大鬧寶萊塢》《地心引力》等等，提升興趣。曾經老師介紹的詞根詞綴記憶法，掌握一些詞根，就會猜出單詞的詞性、褒貶等有用的信息。

總結高中英語學習生涯，三樂教育獨特的方法確實給我學好英語的啟迪，讓英語成為我人生的重要部分。