其他學習問題點滴談

問：小學求學期間你的學習重點是什么?

我是從上海山陰路上一個很小的里弄幼兒園里出來的，當時 那個幼兒園是沒有任何學前文化教育內容的。那是真正的金色 童年。每天在幼兒園需要完成的只有三件事情：玩耍、吃飯和睡 覺。回家后父母也沒有時間管我。我的學前教育就是每天回家 后坐在電視機前看各個不同電視頻道上的卡通節目(當然現在可 以把它上升為最好的中文聽力強化訓練來認識了)或和其他小朋 友一起玩各種變形金剛，打最早的任天堂電子游戲機。所以上小 學之前我是一個徹徹底底的文盲，漢字一個都不認識，拼音字母 也一個沒有學過。在虹口區三中心小學的一年級到三年級，我的 絕大部分時間和精力是花在學習中文上：學認中文字，學寫中文 字和學讀中文書。從四年級開始才每周一次在課外參加虹口區 奧林匹克數學學校的奧數學習，但那個時候父母還沒有將數學作 為我的學習重點，我的學習重點還是中文。大概在五年級的下半 學期，課外我參加了上外附中考前輔導班。我是插班進去的，那 時老師的輔導課已上完了一大半，開始時我課堂練習的成績都是不及格。正是這些不及格才讓我父母從此開始對我的課外學習高度重視，由此我的學習駛入了全面加速的快通道。

問：你是如何評價自己的智力的?

我感到自己和周圍的很多同學 一 樣屬于智力正常的學生。我覺得人腦運行的好壞，和電腦運行的好壞一樣，不僅僅 取決于 CPU 的速度(反應快)和內存的大小(記性好),更取決 于你裝入了些什么軟件(積累的知識和知識結構的合理性)。 再好的電腦若裝入的軟件有問題照樣會運行得很慢，甚至死 機。大概在我大腦中被植入的軟件還不錯，所以往往會有比

較好的表現吧。

問：從學習過程中的哪里抓起是提高學習質量的最好方法?

從學習過程中的每一個最細小的環節抓起是提高學習質量 的最好方法  這正好和最近一本暢銷書的標題很一致——細節 決定成敗。我敢肯定地講，上外附中所有教過我英文的老師都 會記得我是當時每堂英語課上聽講最認真、記課堂筆記最認真 的學生之一。每天放學回家，父親都要仔細檢查我每堂英文課 的英文筆記，稍有不整潔之處，甚至是行與行的第一列之間沒有 對齊之處都要撕掉重寫。父親對我學習過程中的每一個細小環 節都會看得很重抓得很緊。他認為一個智力正常的學生在任何 一門科目的學習過程中， 一開始一般都不會出現大問題，要出現 的都是點點滴滴的小問題。如果出現的小問題沒有及時解決的 話，累積起來馬上就會變成一個難以處理的大問題。我以后取 得的所有大大小小的成績其實都是從這種嚴格的質量監控中得來的。

問：哈佛大學是世界頂尖的著名學府，你是如何以優異的成績被哈佛大學提前錄取并獲得全額獎學金的?

哈佛大學每年在全世界招收1650名新生。據哈佛大學的網站報道，錄取我的那年全世界共有20987名高中畢業生向哈 佛大學提交了入學申請書，申請人數創了當時的歷史之最。哈佛大學的申請條件很簡單，只要你愿意填寫完哈佛大學的入學申請表格，并支付60美元的申請費，但要被錄取則是比較困難 的。每年向哈佛大學寄去申請書的高中畢業生絕大多數都有非 常優秀的高中學習紀錄和課外活動記錄，各項 SAT(可理解為 標準化的美國大學入學考試)的考分都是很高的。在這種情況 下，有明顯特色的學生被錄取的可能性才會更大一些。從哈佛 大學的招生代表在我被錄取后的常規祝賀來信中的附言可看出，哈佛大學主要是對我課外在計算機圖形學方面所進行的高水平的創新研究感興趣。至于我所獲得的全額獎學金則與我的 優秀程度是沒有關聯的，只能說明我的家庭支付能力以美國的 經濟標準來衡量是很差的。哈佛大學招生辦嚴格地執行這樣一 條政策：“錄不錄取只看學生的高中業績；給獎多少只看學生的 家庭條件。”在哈佛大學完全可能出現這樣一種情況，即相比起 來最最優秀的學生卻仍需向學校支付一分不減的全額費用，而 相比起來競爭力相對較弱的學生卻享受著費用幾乎全免的哈佛教育。

問：目前，國內有許多人花費不少錢千方百計想去國外留學， 還不一定如愿以償，你能憑自己的才智和能力以全獎身份去美國深造，請你談一下其中的成功“秘訣”。

我的成功“秘訣”似乎在于：第一，我選對了一條“專才”的成長路線；第二，我有效地利用好了上外附中所具有的非常獨特的學習氛圍。平時除了學好規定的必修課外，我集中了大量的時間 和精力來從事獨立的課外科學研究，并得到了很好的結果，這是 我能在激烈的哈佛大學的“入學競賽”中勝出的重要原因。上外附中向來約束學生自由發展的條條框框比較少，這種環境非常適合像我這類學生的快速進步。考入上外附中后不久我就確立了 長大后要當一名優秀的計算機科學領域的科學家的志向。以后 我的學習重點和相關知識結構的建立都始終如一圍繞著這個方向進行。我的大部分學習都是以未來的可能應用為導向的。各類能有效幫助我實現理想的科學文化知識我都學得很強、很深、 很扎實，遠遠超過了學校的要求，而對那些我將來肯定不會經常 用到的知識，則采用了點到為止的辦法，達到學校教學大綱的規 定要求即可。因為任何一個人的時間和精力都是有限的，你絕對 無法做到面面俱到。舉一個例子：英文我很強，但第二外語我只 上過六節課就再也沒有去聽過課。再舉一個例子：我用現代漢語 寫了兩篇質量很高的得獎論文，但我的古文只有高二畢業的水平 (因為我是教育部確認的免試高校保送生，所以沒有再參加高三 年級的語文跟班訓練),課外也不再花時間去進一步深入研究古 文，因為我非常清楚地看到，在我未來感興趣的研究領域，絕對不 會用古文去閱讀、思考和寫作。我的很多時間就是從這類選擇中贏得的。我非常感謝學校為我們提供的自由選擇的機會。

問：從學校里學到的各種科學文化知識哪些在你的科學研究中最有用?

回顧自己學習和競賽的經歷，我深深感到平時在學校里學到的各種科學文化知識在科學研究中都會有直接或間接的應用。

首先以中學數學為例。雖然它不能直接應用于我的研究項 目，但計算機圖形學中經常要用到的一些數學知識，如線性代數、微積分、微分幾何、拓撲學和泛函分析等都是以中學的代數和幾何為基礎的，因此學好中學里的數學為我在課外自學大學數學系的課程打下了必不可少的基礎。

再以我們從課堂中學到的英語知識和語文寫作知識為例。

就我個人而言，我感到它們是最能直接應用于科學研究的。因為計算機圖形學最新的研究成果目前主要集中在英語國家內，所以除了專業知識外你還必須具備很強的英語能力才能看懂該領域 內最新的研究論文，真正了解該領域內最新的研究成果，由此才 有可能進行真正有價值的研究工作。接下來， 一旦你的研究工作 有了很好的結果，良好的中英文寫作能力則能幫助你有效地將你 的最新研究成果拿出來與別人交流和分享。同時，在科學研究 中，你最后撰寫的研究論文才是同行對你的工作價值進行客觀評估的依據，起著舉足輕重的作用。因此如何將自己的思想用準確、簡潔、明了的語言表述出來是我們必須具備的一項不可缺少

的技能。

簡而言之，學校課堂內所學到的理科類知識是進行科學研究 所需的知識結構的根基，而學校課堂內所學到的文科類知識，則 是幫助我們與外界進行快速和有效的信息交流所必不可少的工具。

問：參加了多次國內外重要的學生科學競賽后你有哪些經驗可以和大家分享?

總結近幾年來比賽的經驗，我主要有下面四點體會：

(1)無論是科學還是技術方面的創新都是需要知識和思想積 累的。新穎的思想和創意并不是從天上掉下來的餡餅。只有一 個已經做好知識上的準備，且一直在做相關方面思考的人，才最有可能萌發新的思想。

(2)有效的自學能力在科學研究過程中極為重要。有效的自 學能力能使研究者快速地理解領域內的最新研究成果，從而為進一步的高起點的創新打下基礎。

(3)在開始一項新的研究工作之前，對你所感興趣的研究領 域內業已完成的研究工作必須了解得非常清楚。 一定要避免耗 時耗力但毫無價值的重復“創新”——沒有人會因為你重新發明了指南針而肯定你的工作。

(4)一個好的新思想并不馬上等價于一個好的研究項目。 一粒種子只有在合適的外部環境下才能發芽、生長、結果。同樣  一個好的新思想只有在研究者的不懈努力下，采用正確的科學  研究方法再配以合適的軟硬件條件才能成為一個真正好的研究項目。