在高考復習備考中，重復是一種重要的、必不可少的復習方式，也是一種良好的學習習慣。基礎知識要不斷重復，遺忘的知識要重復，做錯的題要重復，同樣的方法要重復，良好的習慣要重復，學過的知識要重復，考過的內容要重復。

 重復的作用在于不斷激活大腦的記憶，不斷強化對已學知識的印象，直至熟練精準為止。知識的再現需要重復，技巧的熟練需要重復，能力的提升需要重復。重復是成功的保證，更是成功之母。然而，有些同學往往正是缺乏重復的耐性和重復的習慣，所以無法走近成功。在這些同學的心目中，往往是貪新厭舊。每天只期待新的知識出現，卻沒有把舊的知識掌握好。不重視重復的人，往往是心態比較浮躁的人或者是急功近利的人。因為對重復不感興趣，所以就不愿意重復；因為不愿意重復，所以已經被遺忘的知識就無法再現；因為知識無法再現，所以考試的時候不是混淆不清就是大腦一片空白。

 作為高三學生來說，要重視重復，更要習慣重復。沒有重復就不可能有熟悉，沒有重復就不可能有準確。當然，我們所說的重復，并非都是簡單的重復，而是在原有基礎上的動態重復。在重復中發現，在重復中拓展，在重復中運用，在重復中提升。從重復出發，不斷堅持有序和有效的重復直至走向成功。

樸實無華ztj:答案其實也是重要的學習資源

   在高三復習過程中，無論是練習或者是考試，老師都會為學生提供相關的參考答案。對于一般的學生來說，答案的作用無非就是作為驗證自己的解題結果是否正確而已。如果答案是對的，就打個勾，錯則打個×，然后改正就完事了。顯然，這種對待答案的認識是不足以充分發揮參考答案的多功能的。

  事實上，一份練習或者是考試的參考答案，就是一種難得的學習資源。對于高三的學生來說，答案至少可以發揮以下幾種作用：

 1.從正確答案中發現自己的知識漏洞，含知識的薄弱點、混淆點和盲點，從而引起注意和及時查缺補漏；

 2.從答案中暴露自己的解題誤區：包括審題的錯誤，解題思路的偏差或方向性的錯誤；

 3.從答案中暴露自己的答題規范性和細節意識不足；包括過程的完整性、專業術語、標點符號等；

 4.借助參考答案進行以下幾個方面的分析和思考：為什么自己會出錯？題目中包含了幾個考點？考點之間有什么聯系？還有其它可能的答案嗎？還有更好的答案嗎？這道題還可以怎樣考？

 5.模仿參考答案中的解題思路，總結參考答案中的得分點和亮點。

 6.拿自己做的答案與參考答案作全方位的比較，肯定好的方面，發現不足之處，從而不斷提高答案的得分率。

 7.如果是語文或者是英語的作文參考答案，那更是一份難得的模仿和學習資料。對照范文找差距，借助范文來修改，在比較和發現中收獲一些平時學不到的東西，這本身就是一種寶貴的學習資源。