聽我說：成績本來就不好看，就不要跟風，腳踏實地吧！

原創 2016-05-10 孫三五 飚記英語

昨天晚上，我發了一個關于提高基礎英語成績的方法的微信，沒想到很多人很多人留言提出了各種疑問。我之所以發出這樣的感慨，原因太多，最大的是：我很累。相信很多高三老師都有這樣的感慨。我們這么累，還要時時承受各方面的壓力，心有不甘。我們到底怎么了？……但是，我們要記住一點：抱怨沒有用，一切靠自己。我們教師需要冷靜思考，不能人云亦云，需要做出自己的獨立思考。

我來梳理一下吧：

我們的問題：江蘇的試卷閱讀量大，而且文本內容層次高（用葛文山老師說：高一高二這兩年你的英語白學了，因為教材和考試內容完全不對接。注：當然這是有點夸張，但我認為很有道理。）

客觀原因：應試制度的瘋狂和地區學習環境的影響。譬如高一就開始，各種考試不斷，排名搞批判大會，正常教學流程經常被各種考試打亂；譬如初中學生英語水平就在本來英語比較薄弱的市墊底。有些地區（特別是農村，這里我只是客觀陳述，不是歧視）的孩子從小閱讀量少，家長也不重視，早期看不出差距，但到了高中完全暴露出弊端。最終高中老師鴨梨山大：家長、學生、領導一起不明就里責怪任課老師。然后老師們瘋狂給自己加班，瘋狂給學生施壓，導致物極必反。

我們的目標：要在高中短時間內科學地提高整體英語水平，起碼均分要好看一點，讓家長學生充滿信心。（注意：科學，要不然方向出錯，短期似乎有效，但最終全盤皆輸。）

我們的感受：難！很難！原因是：江蘇英語試卷不只是考英語，還涉及到漢語語文功底，考查文學欣賞和邏輯思維推理能力，尤其近三年愈加明顯。也就是說，語文搞不上去，英語也跟著遭殃。

策略：撇開上面不說，高中如何正視這個問題，然后較快突破。方法是有的，最近一年我總算理清了。就六個字：廣積糧，緩稱王。也就是：先搞好閱讀積累，然后在高三大量模擬專項題目一起上。前期米缸里沒有米，也著急來做飯，猶如畫餅充饑。高一高二不能形成高三一年級，高三二年級。基礎階段，成績本來就薄弱的話，這個時候也學其它成績好的一上來就是搞題海戰很危險。需要我們重閱讀積累，在閱讀提升思維，積累詞匯詞塊。

大閱讀，小題目。具體為：閱讀難度層次化，閱讀體裁豐富化，閱讀內容精品化，閱讀練習少而精。

步驟：每天讀什么，要量化，并且有目的。譬如每天五篇（針對程度不同學生，閱讀量范圍：2—5篇。兩篇為底線，課堂上重點討論，其它三篇為拓展），純閱讀。然后配上詞匯練習題目檢驗，不要單選，兩頁即可，早讀晚讀各一頁隨堂測試。早讀晚讀要用紙質形式來檢驗落實。課堂上很簡單，就探討提前布置的開放性問題，最終形成文本，保證輸出的質量。

文章來源：這里核心就是文章來源了。這些文章最好貫穿中國傳統文化的精髓和英美人的價值觀。有人說，不是矛盾嘛？其實，撇開意識形態，人文內核差不多都一樣的。好文章，應該讓學生著迷，而絕不是厭惡。

如今，我們并不缺英語來源材料，因為各種美文書應有盡有，各種報刊雜志的文本也是汗牛充棟，和我剛從教的時候完全兩樣。我們可以充分利用。

我們可以：把高中主要五個版本教材的閱讀內容精選，按照話題分類，配上基礎練習題目。（教材內容都有漢語翻譯，而且囊括了課標詞匯，不同版本教材都各有優缺點，可以互相補充）

把高考閱讀按照話題分類，補充到教材內容話題分類中。

把心靈雞湯類的文章挑選精華，分類到以上中。

補充時文，涵蓋話題分類。

我們想想，一天五篇純閱讀，一個學期就是700篇，28萬詞，兩個學期就解決了高中三年規定的50萬詞最高閱讀量。一天三篇：一個學期就是420篇，17萬詞，三個學期就行了。閱讀限時時間：每篇5分鐘。

還要回答一下：這只是我的設想，并沒有具體設施（我從去年起就開始慢慢搜集材料，算是完成了一大部分）。但是，我從高三的學習觀查中得出結論非這樣做不可了。如果將所有的重擔子落在高三一年，結果并非如意。

錫常鎮二模考試給我們的啟示：高一高二的英語都白學了！

原創 2016-05-09 葛文山 葛文山原點英語

高一高二的英語都白學了！考試與教材根本不是同一個味道！（教材中的絕大數課文都是教材編寫者杜撰的，不是真實的語言材料，沒有嚼勁！）

為什么考試時間不夠用？再給我20分鐘時間就好了。（因為你平時做題狀態不專注，考試是平時做題狀態的集中體現！）

為什么我會連續做錯完形填空的開始幾道題？（因為你沒有看懂故事，就開始做題了。即使老師我也是看了文章三遍之后，才明白這篇文章的來龍去脈。完形填空是一種變相的閱讀理解，切！）

為什么閱讀理解中有那么多高級詞匯和大學詞匯？（高考閱讀理解都是選自英文報刊的時文，詞匯障礙比較大，如果字詞辨認達不到自動化，那么你的理解就會受到影響了）

早知道任務型閱讀題如此簡單，我就會先做它了！（考試時間緊張，來不及做任務型，這是一個常見問題，只有靠提高自己的閱讀理解能力來解決。另，近幾年高考任務型閱讀難度是非常大的，尤其2015年，即使高三老師也不能做對幾道題）

為什么我的作文成績總是13分左右？（平時閱卷中，存在著“壓分”的現象。影響作文得分的三個重要因素：卷面顏值、內容要點和預制語塊）

為什么有的學神閱讀理解得滿分？（有幾個方法可以提高你的閱讀能力：5000閱讀詞匯量、早讀課的意群朗讀習慣、你的中文和英文閱讀量、學會“悟”，閱讀理解不是老師講會，也是自己悟會的。）

葛文山，全國優秀外語教師，全國外語特色學校評優課一等獎獲得者，受上海外國語大學、北京教育學院、福建師范大學、江蘇省教研室、江蘇省天一中學、江蘇省常州中學、江蘇省錫山高中、華中師大一附中等單位邀請，在全國各地開始公開課和講座200余場。他的教學成果“原點英語”榮獲2013年江蘇省人民政府教學成果獎（特等獎）和2014年教育部國家級教學成果獎，他的35名高二學生高分通過大學英語四級考試，18人獲得優秀等級，引起巨大轟動。