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外語學習：活的方法和死的方法 文/ 朱光潛 《英語學習1978.1》
外語學習：活的方法和死的方法 文/ 朱光潛 《英語學習1978.1》學習語言，無論是本國的還是外國的，首先要明白一點；語言是思想交流的工具，既要反映客觀現實生活，又要反映主觀思想感情。結合客觀現實生活和主觀思想感情去學習語言，用的就是活的方法，否則就是死的方法。一篇有生命的文章或說話首先要“謀篇”，就是布置好全篇的脈絡氣勢和輕重分寸，然后才逐段造句遣詞。按照這個次第
2021-04-26
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2021年八省聯考1月24日下午三點到五點英語考前指導 兩個小時提高20分
2021年八省聯考1月24日下午三點到五點英語考前指導 兩個小時提高20分 主講 三樂教育 沈宏志 根據自己的實際水平，合理安排考試時間， 同樣基礎的學生，可以多考20分上午考完以后，就把2020年的山東高考試卷重新看一遍， 把生詞都查了， 不懂的句子圈劃出來， 反復理解。 1， 2:55-
2021-01-24
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“00后”北外大學生謝可吟 | 一路有你——我的英語學習經歷
“00后”北外大學生謝可吟 | 一路有你——我的英語學習經歷原創： 謝可吟 英語學習教師版 1周前英語學習在中國在新中國成立70周年之際，《英語學習》特別策劃了“英語學習在中國”專題欄目，邀請五位生于不同年代的作者，撰文回憶他們的英語學習之路。這五位作者中，既有新中國英語教育發展進程的建設者、推動人，亦有正奮戰在教育教學一線的中流砥柱，還有剛剛邁進大學的青年學子。跨越
2019-10-09
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“80后”北外青年教師劉宇波 | 夯實基礎 堅持閱讀 復合發展
“80后”北外青年教師劉宇波 | 夯實基礎 堅持閱讀 復合發展原創： 劉宇波 英語學習教師版 1周前英語學習在中國在新中國成立70周年之際，《英語學習》特別策劃了“英語學習在中國”專題欄目，邀請五位生于不同年代的作者，撰文回憶他們的英語學習之路。這五位作者中，既有新中國英語教育發展進程的建設者、推動人，亦有正奮戰在教育教學一線的中流砥柱，還有剛剛邁進大學的青年學子。跨
2019-10-09
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![“60后”浙江省教研員葛炳芳 | 我的英語學習散記]()
“60后”浙江省教研員葛炳芳 | 我的英語學習散記
“60后”浙江省教研員葛炳芳 | 我的英語學習散記原創： 葛炳芳 英語學習教師版 1周前英語學習在中國在新中國成立70周年之際，《英語學習》特別策劃了“英語學習在中國”專題欄目，邀請五位生于不同年代的作者，撰文回憶他們的英語學習之路。這五位作者中，既有新中國英語教育發展進程的建設者、推動人，亦有正奮戰在教育教學一線的中流砥柱，還有剛剛邁進大學的青年學子。跨越時代的激流
2019-10-09
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![“50后”中山大學教授夏紀梅 | 我的英語學習歷程：自主學習之路]()
“50后”中山大學教授夏紀梅 | 我的英語學習歷程：自主學習之路
“50后”中山大學教授夏紀梅 | 我的英語學習歷程：自主學習之路原創： 夏紀梅 英語學習教師版 1周前英語學習在中國在新中國成立70周年之際，《英語學習》特別策劃了“英語學習在中國”專題欄目，邀請五位生于不同年代的作者，撰文回憶他們的英語學習之路。這五位作者中，既有新中國英語教育發展進程的建設者、推動人，亦有正奮戰在教育教學一線的中流砥柱，還有剛剛邁進大學的青年學子。
2019-10-09
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![“30后”北外教授劉潤清 | 漫長的英語學習道路]()
“30后”北外教授劉潤清 | 漫長的英語學習道路
“30后”北外教授劉潤清 | 漫長的英語學習道路劉潤清 英語學習教師版 1周前英語學習在中國在新中國成立70周年之際，《英語學習》特別策劃了“英語學習在中國”專題欄目，邀請五位生于不同年代的作者，撰文回憶他們的英語學習之路。這五位作者中，既有新中國英語教育發展進程的建設者、推動人，亦有正奮戰在教育教學一線的中流砥柱，還有剛剛邁進大學的青年學子。跨越時代的激流，我們期望這些與新中
2019-10-09
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![完形填空的前世今生：既有它的命題原理，也包括答題技巧和強化策略]()
完形填空的前世今生：既有它的命題原理，也包括答題技巧和強化策略
完形填空是中學英語測試或練習中的一個常見題型。重點考查學生在閱讀理解的基礎上對語法和詞匯知識的綜合運用能力，這就是為什么上海高考卷把完形填空歸為閱讀理解的原因。完型填空的命題和答題有著內在的規律，我們平時的適應性訓練要遵循這些規律，才能達到事半功倍的效果。本文擬從六個方面，來談一談如何對完形填空進行科學有效的訓練。一、完形填空的“前世今生”完型填空最初叫做完形程序(cloze procedure)
2019-01-31